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7 mayo 2013
Memoria colectiva y humanidades digitales
Somos nuestra memoria, somos ese quimérico museo de formas inconstantes, ese montón de espejos rotos. Jorge Luis Borges, Elogio de la sombra (1969) En nuestro siglo, tanto a nivel personal como colectivo, la memoria constituye una obsesión. En los últimos años hemos sido testigos de la infinidad de discusiones en torno a sus límites, su objeto, sus funciones, su construcción, sus detentadores. Simultáneamente, a partir del desarrollo tecnológico, estamos asistiendo a una revolución en torno a nuevas formas de[…]
20 abril 2013
Estudios Italianos y Humanidades Digitales
La semana pasada asistí al Congreso de la Asociación Americana de Estudios Itialianos (AAIS) invitado a participar en una serie de mesas sobre humanidades digitales, dedicadas en particular a la lectura digital. Las mesas, que terminaron siendo dos, giraron en realidad –y de manera un tanto predecible- más bien sobre las transformaciones y los retos de las humanidades digitales. En la sesión donde me tocó participar, Ombretta Frau de Mount Holyoke College y Cristina Gragnani, de Temple University, presentaron “Crafting In-visiblewomen.org:[…]
8 abril 2013
Escuelas de Humanidades Digitales: Una respuesta a la necesidades de las HDs
Uno podría pensar que el surgimiento de los campamentos de Humanidades digitales es una forma de responder a diversas necesidades del las Humanidades Digitales. En primer lugar, una escuela en Humanidades digitales se puede entender como un lugar que redefine y reafirma lo que hace que las personas se identifiquen como humanistas digitales. Después, por medio de talleres, ponencias y discusiones intensas e intensivas, se intenta delimitar el campo de las HD y los diferentes ámbitos en los que se[…]
22 marzo 2013
De nuevas tecnologías e instituciones
I posit the digital humanities as a diverse field of practices associated with computational techniques and reaching beyond print in its models of enquiry, research, publication, and dissemination. (N. Katherine Hayles*) Inició el primer campamento tecnológico en la UNAM. Esta edición del Tech Camp está dirigida a la educación tecnológica, con un énfasis particular en la enseñanza a las mujeres. Dejando de lado el conflicto inevitable que viene con la división de la educación por géneros, me llamaron la atención las[…]
19 marzo 2013
¿Podemos confiar en los contenidos de Wikipedia?
Texto de Alberto Ramírez Martinell @armartinell albramirez@uv.mx Profesor Investigador de Tiempo Completo (SNI-1) Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana “Imagina un mundo en el que cada ser humano tiene la posibilidad de acceder a la suma de todo el conocimiento” Máxima de Wikipedia que con más de 1500 personas por segundo editando y revisando de manera desinteresada los artículos que la componen es hoy en día el proyecto de colaboración social global más importante de la humanidad de[…]
15 marzo 2013
La experiencia de la música electrónica trance desde la web 2.0
por Edith Gutiérrez Es curioso cómo los programas de música electrónica, en su variedad trance, y cuya transmisión es online, se escuchan y comentan a través de Twitter. Esta red social expande la expresión y el disfrute de la música. Por ejemplo, escuchar shows de música trance tales como Global DJ Broadcast #GDJB o el A State of Trance #ASOT, de los DJ´s Markus Schulz y Armin Van Buuren, respectivamente, es una experiencia diferente si se hace con o sin Twitter.[…]