Blog de la RedHD
22 marzo 2013
De nuevas tecnologías e instituciones
I posit the digital humanities as a diverse field of practices associated with computational techniques and reaching beyond print in its models of enquiry, research, publication, and dissemination. (N. Katherine Hayles*) Inició el primer campamento tecnológico en la UNAM. Esta edición del Tech Camp está dirigida a la educación tecnológica, con un énfasis particular en la enseñanza a las mujeres. Dejando de lado el conflicto inevitable que viene con la división de la educación por géneros, me llamaron la atención las[…]
19 marzo 2013
¿Podemos confiar en los contenidos de Wikipedia?
Texto de Alberto Ramírez Martinell @armartinell albramirez@uv.mx Profesor Investigador de Tiempo Completo (SNI-1) Instituto de Investigaciones en Educación de la Universidad Veracruzana “Imagina un mundo en el que cada ser humano tiene la posibilidad de acceder a la suma de todo el conocimiento” Máxima de Wikipedia que con más de 1500 personas por segundo editando y revisando de manera desinteresada los artículos que la componen es hoy en día el proyecto de colaboración social global más importante de la humanidad de[…]
15 marzo 2013
La experiencia de la música electrónica trance desde la web 2.0
por Edith Gutiérrez Es curioso cómo los programas de música electrónica, en su variedad trance, y cuya transmisión es online, se escuchan y comentan a través de Twitter. Esta red social expande la expresión y el disfrute de la música. Por ejemplo, escuchar shows de música trance tales como Global DJ Broadcast #GDJB o el A State of Trance #ASOT, de los DJ´s Markus Schulz y Armin Van Buuren, respectivamente, es una experiencia diferente si se hace con o sin Twitter.[…]
25 febrero 2013
Pedagogía de pares
Nadie educa a nadie -nadie se educa a sí mismo- los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión. Paulo Freire, Pedagogía del oprimido (1970) Las teorías que abordan la importancia de la interacción social para el aprendizaje no son recientes. Ya Vigotsky (1896-1934) había destacado la importancia de la interacción social y el papel del Otro en el desarrollo y[…]
16 febrero 2013
Individuación tecnológica. Apuntes para pensar la educación tecnológica
“La disciplina sólo lo sujeta con grave esfuerzo. […] ‘Todo perfeccionamiento de dicho mecanismo pone… fuera de juego ciertos modos de comportamiento, ciertos sentimientos y emociones.’ […] La técnica ha sometido al sensorio humano a un entrenamiento de índole muy compleja.” Walter Benjamin, “Sobre algunos temas en Baudelaire” La práctica de lo educativo no puede dar por hecho que educar sea desarrollar capacidades naturales, no puede determinar de por sí el sentido de lo que se transmite, la tecnología le[…]
8 febrero 2013
Reconociendo el trabajo en las Humanidades Digitales: los DH Awards 2012
Un aspecto particularmente interesante de las Humanidades Digitales (HD) es que prácticamente todos los proyectos, especialmente los más recientes, están disponibles para su consulta en línea. En algunos casos, quizá el desarrollo en sí mismo no puede ser consultado online, pero generalmente cualquier proyecto DH tendrá por lo menos una página web o un blog que describa y comunique acerca de su proyecto. Esto me parece una forma muy particular de hacer investigación o docencia en las Humanidades. Los proyectos[…]