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 Nadie educa a nadie -nadie se educa a sí mismo- los hombres se educan entre sí con la mediación del mundo. Nadie libera a nadie, ni nadie se libera solo. Los hombres se liberan en comunión. Paulo Freire, Pedagogía del oprimido (1970)     Las teorías que abordan la importancia de la interacción social para el aprendizaje no son recientes. Ya Vigotsky (1896-1934) había destacado la importancia de la interacción social y el papel del Otro en el desarrollo y el aprendizaje. En el contexto de emergencia de las tecnologías participativas estas teorías son útiles para reflexionar acerca de las[…]