Archivo de la etiqueta: Modificación de prácticas

Educación industrial, industria educativa y educación en línea

Publicado el 31 julio, 2016 por Edith Gutiérrez

Desde hace algún tiempo los videos de conferencias de TED resultan una fuente popular de ideas sobre diversos temas. Retomo para este post el video de Ken Robinson, “¡A iniciar la revolución del aprendizaje!“, donde se establece que hay una … Sigue leyendo →

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El currículum oculto en la educación en línea

Publicado el 25 octubre, 2015 por Edith Gutiérrez

Claves: CO : Currículum oculto EEL : Educación en línea MOOC´s : Massive on line open course HAV´s : Habilidades, actitudes y valores TIC : Tecnologías de la información y la comunicación El currículum oculto Sin duda la educación en línea … Sigue leyendo →

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Tesis sobre las Humanidades Digitales. Prácticas tecnológicas

Publicado el 30 mayo, 2015 por Francisco Barrón

Lo siguiente son sólo los esbozos de lo que podrían ser unas tesis sobre el ejercicio de las humanidades digitales. No son concluyentes, antes bien son consignas que dan pie para elaborar discursos que traten de decir la forma en que … Sigue leyendo →

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Reescribir lo imaginado: fanfiction

Publicado el 2 marzo, 2015 por Karla González

La tecnología nos ha permitido aprehender la cultura en formas inéditas: acelerando y moldeando inquietudes artísticas, recreando mundos fantásticos, multiplicando el impacto de las obras, compartiendo experiencias en tiempo real, etc. En cualquier caso, estamos ante la inminente resignificación de … Sigue leyendo →

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Comentario a “Rethinking the Digital Humanities in the context of originary technicity” de Federica Frabetti

Publicado el 19 enero, 2015 por Francisco Barrón

*El texto que aquí publicamos aparecería en el Vol 15 de la revista Culture Machine, llamado “Viva Culture Machine!: Latin American Mediations”. El comité editorial de la revista nos había solicitado comentar desde nuestra práctica y desde América Latina el … Sigue leyendo →

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Autopublicación: tendencias en el mercado editorial

Publicado el 22 junio, 2014 por Karla González

¿Por qué los autores optan por la autopublicación? La respuesta no es sencilla. Esta práctica tiene varias ventajas frente a los servicios de las editoriales. Los escritores controlan completamente tanto el contenido como su presentación, incluso puede hacer correcciones o … Sigue leyendo →

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¿De qué herencia es digital un humanista?

Publicado el 27 abril, 2014 por Francisco Barrón

Es una pregunta genealógica: ¿de dónde le viene lo digital a un humanista? No es una pregunta simple: ¿por qué un humanista se podría llamar digital? ¿Qué legitima o da derecho a ese nombre? ¿Qué permite a un estudioso llamarse … Sigue leyendo →

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Lectura y redes sociales

Publicado el 4 febrero, 2014 por Karla González

Ya sea que recomiendes un libro o muestres tus creaciones, compartir literatura siempre es una experiencia encantadora. Las redes sociales proporcionan una magnífica oportunidad para llevar a cabo dicha práctica. Favorecen la reunión de autores, críticos, editores, lectores y demás … Sigue leyendo →

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Máquina de escritura filosófica. Esbozo de experimentos

Publicado el 5 octubre, 2013 por Francisco Barrón

Ya en otras entradas de este blog he planteado algunas interrogantes sobre cuestiones que considero interesantes en las relaciones entre tecnología y las disiciplinas y prácticas humanísticas o entre tecnología y práctica filosófica. He tratado de centrar tales cuestiones alrededor … Sigue leyendo →

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Notas sobre el encuentro INKE2013 para entender la lectura y los libros en la era digital

Publicado el 4 octubre, 2013 por Élika Ortega

El fin de semana pasado estuve en Nueva York para asistir al encuentro anual del proyecto INKE. Para quienes no lo conozcan, en su página de internet, el proyecto Implementing New Knowledge Environments (INKE) se describe como una iniciativa interdisciplinaria … Sigue leyendo →

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